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中班幼儿个案分析

中班的时候,有一段时间,我一踏进教室就有幼儿向我告状,说东西不见了。一次偶然的机会,我在帮幼儿整理书包的时候,无意中发现贝贝的书包里有许多东西。仔细一看,正是很多小朋友先前丢失的东西。我真不敢相信自己的眼睛。 在我的眼里,贝贝是...

中班个案分析 情况分析: 韩柯小朋友性格比较孤僻、任性,和小朋友交往相处不是很融洽;很少参加集体的体育活动,动作发展很不协调,对活动项目和有点难度的动作表现出畏惧和胆怯、缺乏自信。通过家访。我了解到:孩子是早产儿,眼睛有点斜视,...

依据观察的对象不同,目的不同会有不同的形式,以下仅供参考: 中班个案观察反思一:中班幼儿个案观察记录分析与反思 观察地点: 中一班午睡室 观察时间: 每次午睡时间 观察记录: 第一次与晨晨接触,你肯定会觉得她是个特文静的小女孩,可从平...

面向全体幼儿,让孩子全面发展确实无可厚非,但在实际教育过程中,经常能遇到这种某一方面的能力弱势的孩子,老师、家长也尝试着采用各种方法想让孩子感兴趣。 也许经过努力,孩子的弱势能力会有所发展,但更多时候,努力的结果往往会适得其反,...

从你的描述来看,孩子的专注力不是很好。孩子注意力不集中,通常表现为两种情况:其一是注意力飘浮不定,专注的目标会经常转移;其二是心不在焉,常沉浸于白日梦而忘记眼前的事情,后者其实不是注意力不集中的孩子,只是将注意放错。只要家长用...

1、案例描述 2、问题背后的原因的分析 3、反思 4、解决办法(结合3-6岁儿童学习与发展指南)

可以根据下面的观察记录表来写 跟踪理由:刚接触这个班级一星期,每天都有好多小朋友来告智勃程的状,而且,“罪状“也是十分齐全,一会是打人,一会是走楼梯推人,一会是抢小朋友玩具,一会是弄小朋友衣服、头发等,我感觉,每天在耳朵里,都总是...

嗯,中班的时候,我也不知道怎么办法律责任心情愉快乐同在于是乎你的士气氛围绕道而行为不端正好吧你的士气氛围绕道而行为不端正好吧你的士气氛围绕道而行为不端正好吧你的士气氛围绕道而行为不端正好吧你的士气氛围绕道而行为不端正好吧你的士...

案例描述: 一天在自由活动时间,突然李媛哭着走过来说:“老师,嘉嘉掐我的手啦!他还抢我的小椅子1出于对安全的敏感,我急忙放下手中的工作,连忙观察李媛左手背上的“伤势”。果然,手背上已经出现了一块手指甲掐红的伤块。我的视线立刻开始寻找...

观察背景:小宇是我班一个年纪较小的外地新生,经过一个月的幼儿园生活发现其适应能力还是相对较强的,但是做每件事情之前总喜欢来询问老师下一步该干什么,缺乏一定自主能力。 观察目的:是否熟悉幼儿园生活的每个步骤,并能自主完成每个步骤?...

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