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数学教学案例

课题:探索三角形全等的条件 一、教学设计: 1 学习方式: 对于全等三角形的研究,实际是平面几何中对封闭的两个图形关系研究的第一步。它是两个三角形间最简单,最常见的关系。它不仅是学习后面知识的基础,并且是证明线段相等、角相等以及两线...

《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念,初步建立“求一个数的几倍是多少”的计算方法。学情分析1、教师的主观分析:对于初次接触“倍”的学生来说“倍”的概念是比较抽象的,难以理...

一。课题: 二。教学目标:(1)思想目标: (2)智能目标: (3)知识目标: 三。重难点: (1)重点: (2)难点: (3)考点: (4)关键: 四。教学过程: (1)引入: (2)讲授: (3)例题: (4)巩固: (5)作业: 五。板书计划: (1...

一、背景 新课程非常注重学生已有的生活经验和感性认识,也一再强调数学的素材要来源于学生的生活,然后重新回到生活,应用于生活. 一年级教学课本中,有部分内容学生在以往的实际生活中早已接触过,也就是说他们在不同程度上已经有了相应的知识经验,...

前一组死啃公式,后一组启发学生思考求证了公式的来龙去末,后种灵活得多

高中数学教学案例 课题:抛物线的概念 教学过程: 师:上几节课我们学习了椭圆、双曲线的概念,同学们还记得这两种曲线的定义吗?(学生很快回答了这两种曲线的第一定义) 师:能把这两种曲线的定义统一起来吗? 生:平面内与一个定点的距离和一...

首先写教学目标,现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分:知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材:重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程,可分详案和简案,详案要设想每句话怎么讲比较麻烦,简案只要写一下时间安排,和每部分教师...

2.3 平行线的性质 一、教材分析: 本节课是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书(五四学制)七年级上册第2章 第3节 平行线的性质,它是平行线及直线平行的继续,是后面研究平移等内容的基础,是“空间与图形”的重要组成部分。 二、教学目标...

换成一个更形象的比喻小孩子更容易懂 比如:小强手里有1个苹果,老师一开始给了小强2个苹果,现在小强有3个苹果了。过一会儿老师又给了他1个苹果,最后小强一共有4个苹果 如果老师先给小强1个苹果,后面再给他2个苹果,那结果呢

百分数应用题的练习课教学设计 教学目标: 1、通过知识的综合应用,巩固解答百分数应用题的方法,提高解答应用题的能力; 2、体验解决问题策略的多样化,灵活解题。 3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。 教学重点能抓住关键...

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