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北师大版二年级数学1米有多长教案

教学内容:统一长度单位。 教学目标: 1、使学生经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。 2、培养学生估量物体长度的意识。 3、培养学生的动手能力、合作精神和争论意识及探索数学的兴趣和感受成功的喜悦。 教...

字体大小:大 中 小 《1米有多长》教学反思 (2014-11-27 11:44:16) 转载▼ 在这节课中我尽量为学生参与实践活动创造条件,放手让学生自主去观察、操作、交流,调动学生的积极性,我这样设计并实施数学教学活动: 一:引入环节,学生带着疑问走进...

本课的教学重点是:在实践活动中体验1千米有多长,知道米和千米之间的关系。学生是在认识了长度单位米、分米、厘米、毫米后认识“千米”的,千米这个长度单位太大了,学生很难形成对“1千米有多长”的感性认识。 让学生亲身体验生活是非常重要的,只...

北师大版小学二年级数学上册;《1米有多长》教学设计;教学目标:;1、在观察和测量活动中认识米,体会米的实际意义,;2、初步学会用米为单位测量物体的长度(限整厘米);3、在测量活动中体会测量长度在日常生活中的重要意;重点:米的实际意...

这种题明显不是让你回答1米等多少分米或者等多少厘米的问题,应该是用实物进行比较 比如1米大概是书桌的高度,或者是书桌的长度那么长,或者说小朋友两手伸开,大概就是1米的长度等等

你去百度文库搜就知道了,里面有好多,有教材,PPT等,也有你说的教学设计

到百度文库下载一个,自己根据新版的教材和教师用书略作修改即可。这样问可能拿不到想要的东西的。即使有头有先成的说课稿,也不一定是电子版的,重新打字都嫌麻烦。

教学目标: 1、使学生在活动中,认识长度单位米,初步建立1米的长度观念。 2、会用米尺量较长物体的长度,能根据实际情况选择不同单位的工具进行测量。 3、根据1厘米和1米的实际长度,让学生了解厘米和米之间的进率,知道1米=100厘米。 养成教...

一、教学内容:P42~P43 二、教学目标: 1、通过“走一走”、“估一估”“想一想”等活动,体验1千米有多长,知道千米和米之间的关系。 2、进一步发展空间观念和动手操作能力。 三、教具: 卷尺 四、教学过程: (一)复习 上节课为止,我们学习了什么...

题干不详

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