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奥尔夫音乐欢快

教唱儿歌啊,又不是要教认识曲谱

1、久石让的《阿兹特克传奇The Legend of Ashitaka Theme》,是《幽灵公主》的配乐; 2、卡尔.奥尔夫Carl Orff的《奥.命运女神Fortuna Imperatix Mundi》; 3、《闯秦宫At Emperor's Palace》-《英雄》电影原声; 4、马克西姆Maksim的《出埃及记...

秦时明月之月光变奏曲

“奥尔夫音乐教学法”为联邦德国著名音乐家卡尔·奥尔夫( carl · orff1895 — 1982 )所创建。这是一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法,已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。反思我国音乐教育的现状,...

一、重视“创造性活动”让学生自主学习 要学生“动”起来,创造性(或称即兴式)学习音乐,这是奥尔夫特别强调的一个重要原则。熟悉奥尔夫音乐教学法的人,不由得被它的自由、灵活、快乐所折服。而现行的音乐课教学主要是学生模仿现成的音乐艺术作品,很被...

一、活动目标: 1、 体验音乐节奏,感受乐曲的高和低。 2、 培养幼儿的专注力。 二、活动准备: 1、 音乐光盘《高高低低》 2、 乐器 三、活动反思 《纲要》中指出:“为幼儿创设一个宽松、自由的游戏环境,能激发幼儿参与活动的积极性、主动性。”...

可以的。但是我觉得培养孩子的音乐节奏感是非常重要的。 节奏是构成音乐的三大要素(节奏、旋律、和声)之一,没有节奏就没有音乐。正如德国音乐家奥尔夫所说:“节奏是音乐的第一要素,是音乐的生命力之源泉。”音乐节奏感是在音乐活动中能够体验、...

、《音乐玩笑》课例 音乐玩笑的音乐材料由两部分组成:a、弦乐;b、电子舞曲。两部分的顺序为abababababab,也就是说弦乐与电子舞曲相互交替出现,这样就会形成两种鲜明的不同的音乐性格,在情绪的感知上差别很大,a弦乐的音乐情绪为庄严、优美...

节奏训练作为音乐教育中最基础也最重要的部分,我们已逐渐高度重视起幼儿节奏感的培养。因为它不仅在音乐教育中扮演着重要角色,在培养人格素质方面也存在一定价值。什么是节奏感?如何培养?本文以奥尔夫音乐教学实践展开,在生活中引导幼儿细...

活动目标: 1、看图折纸,中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。 2、压折四角,把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。 3、培养动手动脑能力和耐心认真工作的态度。 活动重点: 在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。

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